Domaines d’application de la méthode d'intégration des réflexes archaïques :

​

Un ou plusieurs des signes suivants peuvent être présents chez les enfants présentant certains réflexes archaïques non intégrés.

​

Moteur et physique :

• Retards moteur (se retourner, ramper, quatre pattes, marcher, parler, sauter, etc.).

• Difficultés de coordination et d’équilibre. (enracinement, etc.)

• Tonus musculaire faible dans le haut /bas du corps.

• Déficits posturaux.

• Marche sur la pointe des pieds.

• Difficultés à nager la brasse.

• Difficultés à faire du vélo.

• Troubles « dys» (dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dysgraphie, etc.).

• Sensibilité sensorielle (son, lumière, toucher, odeur).

• Mal des transports.

• Énurésie.

Cognitif :

• Troubles « dys » (dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dysgraphie, etc.).

• Déficit d’attention.

• Difficultés de concentration.

• Difficultés de mémorisation.

• Agitation, hyperactivité. TDA/TDAH

• Difficultés d’apprentissage.

• Difficulté d'organisation

• Retard du langage

• Tendance autistique.

Émotionnel :

• Anxiété, peurs irrationnelles.

• Angoisse de séparation.

• Faible résistance face au stress.

• Fragilité émotionnelle.

• Hypersensibilité.

• Manque de confiance.

• Mauvaise estime de soi.

• Agressivité.

• Timidité.

• Isolement.

• Difficultés à se défendre.

 

​​

Plus spécifiques aux enfants :

​

• N’aime pas les activités physiques.

• Rencontre des difficultés pour faire des exercices simples de coordination (sauter à la corde).

• Se cogne un peu partout, trébuche fréquemment.

• A mis longtemps avant de savoir nouer ses lacets, mettre ses boutons.

• A eu beaucoup de difficultés pour apprendre à faire du vélo.

• Marche sur la pointe des pieds.

• A les semelles de ses chaussures inégalement usées.

• Enroule ses jambes autour des pieds de sa chaise.

• S’assoit sur une jambe ou en W.

• Tient son crayon très serré et écrit de manière très appuyée.

• A une écriture très irrégulière.

• N’aime pas écrire.

• Difficultés de mémorisation

• Des difficultés lors de la lecture

• Rencontre des difficultés pour s’exprimer.

• Énurésie.

• A des difficultés à se concentrer, à rester attentif.

• A besoin de bouger tout le temps.

• Rencontre des difficultés pour s’organiser.

• Se comporte de façon impulsive.

• Se montre hypersensible sur le plan émotionnel.

• Déteste les imprévus ou les changements dans ses habitudes.

• Supporte mal les séparations.

• Semble anxieux, a des difficultés pour s’endormir.

• Manifeste un comportement agressif.

• N’a pas confiance en lui.

• Se montre très timide.

• Est en prise avec une phobie.…

Plus spécifique aux bébés :

• Difficulté pour ramper, voire ne rampe pas.

• Ne se met pas à 4 pattes.

• Se déplace sur « 3 pattes ».

• Se déplace sur les fesses.

• Difficultés à passer de la position ventrale à la position dorsale.

• Ne tient pas sa tête.

• Ne s’assoit pas.

• Difficultés à attraper.

• Difficultés à s’alimenter.

• N’entre pas en relation avec son entourage.

• …

​

Concernant les adultes : pratique psycho-corporelle 

​

Toutes les problématiques liées à la gestion des émotion, la prise de poids,la dépression, l'anxiété, les crises d'angoisse, l'impulsivité, le manque de concentration, les traumatismes, etc.

​