Public concerné
Domaines d’application de la méthode d'intégration des réflexes archaïques :
Un ou plusieurs des signes suivants peuvent être présents chez les enfants présentant certains réflexes archaïques non intégrés.
Moteur et physique :
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Retards moteur (se retourner, ramper, quatre pattes, marcher, parler, sauter, etc.).
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Difficultés de coordination et d’équilibre. (enracinement, etc.)
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Tonus musculaire faible dans le haut /bas du corps.
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Déficits posturaux.
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Marche sur la pointe des pieds.
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Difficultés à nager la brasse.
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Difficultés à faire du vélo.
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Troubles « dys» (dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dysgraphie, etc.).
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Sensibilité sensorielle (son, lumière, toucher, odeur).
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Mal des transports.
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Énurésie.
Cognitif :
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Troubles « dys » (dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dysgraphie, etc.).
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Déficit d’attention.
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Difficultés de concentration.
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Difficultés de mémorisation.
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Agitation, hyperactivité. TDA/TDAH
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Difficultés d’apprentissage.
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Difficulté d'organisation
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Retard du langage
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Tendance autistique.
Émotionnel :
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Anxiété, peurs irrationnelles.
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Angoisse de séparation.
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Faible résistance face au stress.
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Fragilité émotionnelle.
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Hypersensibilité.
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Manque de confiance.
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Mauvaise estime de soi.
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Agressivité.
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Timidité.
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Isolement.
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Difficultés à se défendre.
Plus spécifiques aux enfants :
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N’aime pas les activités physiques.
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Rencontre des difficultés pour faire des exercices simples de coordination (sauter à la corde).
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Se cogne un peu partout, trébuche fréquemment.
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A mis longtemps avant de savoir nouer ses lacets, mettre ses boutons.
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A eu beaucoup de difficultés pour apprendre à faire du vélo.
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Marche sur la pointe des pieds.
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A les semelles de ses chaussures inégalement usées.
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Enroule ses jambes autour des pieds de sa chaise.
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S’assoit sur une jambe ou en W.
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Tient son crayon très serré et écrit de manière très appuyée.
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A une écriture très irrégulière.
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N’aime pas écrire.
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Difficultés de mémorisation
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Des difficultés lors de la lecture
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Rencontre des difficultés pour s’exprimer.
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Énurésie.
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A des difficultés à se concentrer, à rester attentif.
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A besoin de bouger tout le temps.
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Rencontre des difficultés pour s’organiser.
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Se comporte de façon impulsive.
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Se montre hypersensible sur le plan émotionnel.
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Déteste les imprévus ou les changements dans ses habitudes.
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Supporte mal les séparations.
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Semble anxieux, a des difficultés pour s’endormir.
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Manifeste un comportement agressif.
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N’a pas confiance en lui.
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Se montre très timide.
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Est en prise avec une phobie.…
Plus spécifique aux bébés :
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Difficulté pour ramper, voire ne rampe pas.
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Ne se met pas à 4 pattes.
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Se déplace sur « 3 pattes ».
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Se déplace sur les fesses.
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Difficultés à passer de la position ventrale à la position dorsale.
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Ne tient pas sa tête.
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Ne s’assoit pas.
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Difficultés à attraper.
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Difficultés à s’alimenter.
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N’entre pas en relation avec son entourage.
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…
Concernant les adultes : pratique psycho-corporelle
Toutes les problématiques liées à la gestion des émotion, la prise de poids,la dépression, l'anxiété, les crises d'angoisse, l'impulsivité, le manque de concentration, les traumatismes, etc.